Publicaciones Aida Mainieri

Libros y Artículos

2015

“Conocimientos Teóricos y Estrategias Metodológicas que Emplean Docentes de Primer Ciclo en la Estimulación de las Inteligencias Múltiples”. Revista Actualidades Investigativas en Educación, Volumen 15, N° 1, ISSN 1409-4703. DOI dx.doi.org/10.15517/aie.v15i1.17727, INIE- UCR. http://revista.inie.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/712

“Equidad y Justicia en Pruebas de Admisión a la Educación Superior: Un Estudio de Casos en Latinoamérica”. Libro de Resúmenes del VIII CONGRESO INTERNACIONAL Y XIII NACIONAL DE PSICOLOGÍA CLÍNICA, ISBN: 978-84-606-6427-7. Asociación Española de Psicología Conductual, Compiladoras: Tamara Ramiro-Sánchez y Mª Teresa Ramiro. Granada-España, Pág. 546. http://www.aepc.es/psclinica_web/LIBRORESUME NES_2015.pdf

“Obsesión y Paranoia: La Paradoja del Miedo en Terapia Breve Estratégica”. Libro de Resúmenes del VIII CONGRESO INTERNACIONAL Y XIII NACIONAL DE PSICOLOGÍA CLÍNICA, ISBN: 978-84-606-6427-7. Asociación Española de Psicología Conductual, Compiladoras: Tamara Ramiro-Sánchez y Mª Teresa Ramiro. Granada-España, Pág. 955. http://www.aepc.es/psclinica_web/LIBRORESUME NES_2015.pdf

2014

“Hacia Modelos de Admisión a la Educación Superior basados en la Ética de la Equidad”. Libro de Resúmenes del IX Congreso Chileno de Psicología 2014: Construyendo libertad disciplinaria, Red de Escuelas y Facultades de Psicología CUECH. Universidad del Bio Bio, Chillán-Chile, Pág. 217. http://www.ubiobio.cl/miweb/webfile/media/360/Resumenes%20IX%20Congreso%20Psicolog%C3%ADa%20CUECH%202014.pdf

“Experiencias de Aplicación de la Teoría de las Inteligencias Múltiples (TIM) en el currículo”. Libro de Resúmenes del IX Congreso Chileno de Psicología 2014: Construyendo libertad disciplinaria, Red de Escuelas y Facultades de Psicología CUECH. Universidad del Bio Bio, Chillán-Chile, Pág. 267. http://www.ubiobio.cl/miweb/webfile/media/360/Resumenes%20IX%20Congreso%20Psicolog%C3%ADa%20CUECH%202014.pdf

2013

“Aplicación de la Teoría de las Inteligencias Múltiples en la Educación: Análisis de un centro educativo modelo privado y confrontación con una pequeña muestra de escuelas públicas de San José-Costa Rica”. Memoria del VIII Congreso International Ciencias Sociales Interdisciplinares. Charles University, Praga, Republica Checa. http://Ies13.cgpublisher.com/proposals/30  

2012

La Prueba de Aptitud Académica Universidad de Costa Rica para Aplicantes con Necesidades Especiales. Rev. Reflexiones: Jornadas de Investigación Interdisciplinaria: 261-274, ISSN: 1021-1209. UCR, San José.

La Inteligencia Emocional y el manejo de las emociones en la práctica de la Enfermería. En Libro de Resúmenes del V Congreso Internacional y X Nacional de Psicología Clínica, ISBN: 978-84-695-3302-

La Prueba de Aptitud Académica Universidad de Costa Rica para Aplicantes con Necesidades Especiales. En Libro de Resúmenes del V Congreso Internacional y X Nacional de Psicología Clínica, ISBN: 978-84-695-3302-

"La Reforma Pendiente de la Educación Técnica Profesional Costarricense”. España: Editorial Académica Española.

2011

Una experiencia de investigación conjunta Costa Rica y David-Panamá: “Conocimientos teóricos y estrategias metodológicas que emplean los y las docentes de primer ciclo en la estimulación de inteligencias múltiples”. En Memoria del III Simposio Internacional y VII Nacional sobre Derechos de la Niñez y la Adolescencia: “Entornos y prácticas de vida saludables en la niñez y la adolescencia”, del Programa Interdisciplinario de Estudios y Acción Social de los Derechos de la Niñez y la Adolescencia (PRIDENA), UCR.

La Prueba de Aptitud Académica – UCR para los Candidatos con Necesidades Educativas Especiales: Nuevos Desarrollos”. Revista INIE (Instituto Nacional de Investigaciones Educativas) UCR, Volumen 11, Número 2, pp. 1-30.

“Conocimientos Teóricos y Estrategias Metodológicas que Emplean los y las Docentes de Primer Ciclo en la Estimulación de las Inteligencias Múltiples”. En Memoria del VII CONGRESO UNIVERSTARIO CENTROAMERICANO del Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA). Nicaragua.

2010

“Reseña Histórica de la Prueba de Aptitud Académica”. Brochoure que se publicó, como parte de la documentación para conmemorar el 70 aniversario de la UCR y de los 50 años de la PAA. Primera edición de 200 ejemplares. SIEDIN-UCR, Ciudad Universitaria Rodrigo Facio.

“Los Profesionales de la Educación Técnica Profesional en Especialidades No Tradicionales y la correspondencia con los requerimientos de los Empleadores: Entrevistas a Egresados y a sus Jefes Directos”. Ponencia presentada en el “VI Congreso de la Asociación Latinoamericana de Sociología del Trabajo (ALAST)”. En memoria digital, México, Distrito Federal.

“Fundamentos Teóricos e Históricos de la Prueba de Aptitud Académica - UCR: Equidad y Excelencia Académica ante la Alta Demanda y la Diversidad Cultural y Social”. Ponencia presentada en las “VIII Jornada Latinoamericana de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología: Ciencia y Tecnología para la Inclusión Social en América Latina”. En memoria digital y en la pág. Web: www.esocite2010.escyt.org. Buenos Aires, Argentina.

2009

“La Educación Técnica Profesional Costarricense en Especialidades No Tradicionales y su correspondencia con los requerimientos de los empleadores: un fundamento para el cambio”. Capítulo del libro: “Reformas Pendientes de la Educación Secundaria”. Editorial San Marino, Santiago de Chile. Fondo de Investigaciones Educativas de PREAL (Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina).

2008

Reseña Histórica de la Prueba de Aptitud Académica de la UCR (PAA-UCR). Diálogos Revista Electrónica de Historia ISSN 1409-469X, www.hcentroamerica.fcs.ucr.ac.cr y en memoria digital del “IX Congreso Centroamericano de Historia” UCR.

2007

“Colegios Científicos Costarricenses una Experiencia Educativa: Incentivando Científicos desde la Educación Media”. Ponencia completa en disco compacto, Memoria del “Primer Congreso Argentino de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología”. Universidad de Quilmes, Ciudad de Buenos Aires.

2006

"La Formación de los Profesionales de la Educación Técnica Profesional Costarricense en Especialidades No Tradicionales y la Correspondencia con los Requerimiento de los Empleadores, desde la Perspectiva de los Actores Sociales: Un Fundamento para el Cambio”. Informe de Resultados de la propuesta ganadora del concurso del Fondo de Investigaciones Educativas (FIE) del Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina (PREAL) en su Tercera Ronda. www.preal.org.

2004

La Formación de los Profesionales de la Educación Técnica Profesional Costarricense en Especialidades No Tradicionales y la Correspondencia con los Requerimiento de los Empleadores, desde la Perspectiva de los Actores Sociales: Un Fundamento para el Cambio”. Propuesta de Investigación ganadora del concurso del Fondo de Investigaciones Educativas (FIE) del Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe (PREAL) en su Tercera Ronda. www.preal.org.

“Reforma de la Educación Técnica desde la Perspectiva de los Actores Sociales”. Resumen en Memoria “V Jornadas Latinoamericanas de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología (ESOCITE): La Construcción de la Tecnociencia en la Sociedad Latinoamericana Contemporánea”. Ponencia completa en disco compacto. Universidad Autónoma del Estado de México, Coordinación General de Investigación y Estudios Avanzados. Estado de México.

2000

“Niños y jóvenes costarricenses: talentos intelectuales” . En Memoria “Conmemoración Académica del Centenario del Nacimiento de Jean Piaget (1896-1996)”. EUNED. San José, Costa Rica.

1999

Mainieri, A., Roldín, L., y Minero, E. “Colegios Científicos Costarricenses, Una Experiencia Educativa” Capítulo del libro “Política Social y Educación en Costa Rica”.Serie de Políticas Sociales Nº 4 UNICEF. San José, Costa Rica.

1987

Méndez, Z. Y Mainieri, A. “Percepción del ambiente laboral por parte de un grupo de educadores de la Dirección Regional de Turrialba”. Revista de la Universidad de Costa Rica. Vol. II Nº 1.

1985-2014

Mainieri, A. y Méndez, Z.“ Antología Detección de Problemas de Aprendizaje” Editorial Universidad Nacional de Educación a Distancia (EUNED). 17 impresiones con 15.803 ejemplares y renovación del contrato en el 2000.

1982-1985

Mainieri, A. y Ugalde, M. “La envidia y los celos”, “La disciplina”, “Desarrollo del lenguaje”, “Las odiosas comparaciones”, “El pensamiento del niño”, “Temores”, “Imaginación y fantasía”, “Travesuras infantiles”, “Niños zurdos”. Serie de fascículos para padres de familia. Ministerio de Educación Pública - OEA. San José. (Veinte mil ejemplares de cada uno).

Publicaciones Periodísticas y videos

2005

Mainieri, A. “Bien dotados, superdotados y talentosos” Rev. Hablemos de Niños. Edición N.1, Grupo Nación S. A.

1998

Mainieri, A., Roldán, L., Minero, E. Cadena de Televisión Nacional. Documental C.O.N.I.C.I.T-B.I.D-U.C.R., Programa de Colegios Científicas Costarricense.

Mainieri, A., Rold{n, L., Minero, E. “Colegios Científicos: Jóvenes muestran gran madurez”. Semanario Universidad.

1995

Mainieri, A. “Descubren talento a través de la Matemática”. Rev. Crisol, Semanario Universidad.

Mainieri, A. “Niños con alto logro en Matemática”. Revista Panorama, Cadena Nacional de Radio. San José, Costa Rica.

Mainieri, A. “Niños con alto rendimiento en Matemática”. LA NACIÓN: Revista VIVA.

1989

Mainieri, A. “Niños talentosos”. Contrapunto Nº 250.

1988

Mainieri, A. “El Niño talentoso en Costa Rica”. Semanario Universidad, Sección La salud un derecho un deber.

Otros Artículos

1992

Mainieri, A. “Tipos de razonamiento en la resolución de problemas matem{ticos aplicados a un grupo de niños de alto logro de la región de Turrialba” VI Encuentro Nacional de Investigadores en Educación.

Mainieri, A. “Opiniones de un grupo de educadores de la región de Turrialba sobre sus alumnos de alto logro” En Compendio de Resúmenes del VI Encuentro Nacional de Investigadores en Educación. San José.

1989

Méndez, Z. Y Mainieri, A. “Resultados de un grupo de niños de alto logro de la región Turrialba, en una prueba de vocabulario escrito”. En memoria del V Encuentro Nacional de Investigadores en Educación. San José.

Méndez, Z. Y Mainieri, A. “Resultados de un grupo de niños de alto logro de la región de Turrialba, en la resolución de una prueba de problemas aditivos”. En memoria del V Encuentro Nacional de Investigadores en Educación. San José.

Mainieri, A. Méndez, Z. “Aportes del Programa de Epistemología Genética y Educación del I.I.M.E.C. a la enseñanza de la Matemática”. En memoria de III Reunión Centroamericana y del Caribe sobre Formación de Profesores e Investigadores de Matemática Elemental. San José.

1988

Méndez, Z. Y Mainieri, A. “Estudio de un grupo de niños de alto logro del M.E.P.”. En memoria II Congreso Internacional de Psicólogos. San José.

1987

Mainieri, A. Méndez, Z. “Estudio Psicogenético de la adición y sustracción en una muestra de niños de primer año escolar de la región Turrialba”. En memoria de Encuentro Regional de Investigadores en la Enseñanza de la Ciencia y de la Matemática Norteamericana, América Central y el Caribe, Trinidad y Tobago. San José.

Mainieri, A. Méndez, Z. “Estudio Psicogenético en el {rea de lecto-escritura en una muestra de alumnos de primer año escolar de la región Turrialba” En memoria I Encuentro Centroamericano y IV Encuentro Nacional de Investigadores en Educación CIPET - Alajuela - Costa Rica.

1984

Mainieri, A. Méndez, Z. “Creatividad y Construcción de conocimientos en la Escuela”. En memoria del Seminario - Taller “El desarrollo de la Creatividad en la Enseñanza” Universidad de Costa Rica y CONICIT.

Publicaciones del CEMIE de la OEA

1985

Mainieri, A. y Méndez, Z. “Consideraciones psicogenéticas sobre el aprendizaje de la lecto-escritura”. CEMIE - MEP - OEA. Publicación No. 119 San José.

1984

Méndez, Z., Mainieri, A. y Oviedo, J. “Análisis del Programa de Matemática de I Ciclo vigente del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica”, CEMIE, MEP - OEA, Publicación No. 108, S. J.

Mainieri, A. y Méndez, Z. “Enfoque Psicogenético en la enseñanza de las matemáticas”. CEMIE, MEP - OEA, Publicación No. 114, San José.

Méndez, Z., y Mainieri, A. “Una experiencia de aprendizaje operativo de nociones geométricas con niños costarricenses”. CEMIE, MEP - OEA, Publicación No. 115, San José.

Mainieri, A. y Méndez, Z. “Proyectos Logros para Costa Rica. Una Propuesta de Trabajo”. CEMIE, MEP - OEA, Publicación No. 117, San José.

Mainieri, A. y Méndez, Z. “El aprendizaje de la lecto-escritura en una muestra de niños latinoamericanos”. CEMIE, MEP-OEA. Publicación # 118 San José.

Mainieri, A. Reseña sobre las publicaciones Nos. 108, 114 y 115 del CEMIE- PREDE- OEA-MEP. Boletines No. 21 y 22.

1983

Mainieri, A. y Méndez, Z. “Aplicación de la teoría de Piaget al currículum de Estudios Sociales”. CEMIE, MEP - OEA, Publicación No. 102, San José.

Mimeos

1988

Méndez, Z. Pereira, Z. Mainieri, A. “Psicología Genética y Pedagogía” I.I.M.E.C. - U.C.R., S. J.

Méndez, Z., y Mainieri, A. “La teoría de Piaget y la Pedagogía” I.I.M.E.C. - U.C.R., San José.

Mainieri, A. y Leñero, V. “Escala de exploración general para valoración funcional de sujetos discapacitados: instrumento e instructivo de aplicación”. Departamento de Rehabilitación Profesional (CNRRE) San José.

1987

Méndez, Z., y Mainieri, A. “Estudio Psicogenético de la adición y sustracción en una muestra escolar de la región de Turrialba”. I.I.M.E.C. - U.C.R.

“Informática y Pedagogía Operatoria; un enfoque Constructivista de la Educación”. U.N.A.

1986

Mainieri, A. y Arguedas, K. “Algunos elementos estadísticos de los que pueden servirse los maestros” I.I.M.E.C. - U.C.R., San José.

Mainieri, A. y Méndez, Z. “Anotaciones sobre el niño con trastornos específicos del aprendizaje” I.I.M.E.C. - U.C.R., San José.

Mainieri, A. “Guía (para maestros) de identificación del niño con problemas específicos del aprendizaje” I.I.M.E.C. - U.C.R., San José.

Mainieri, A. y Méndez, Z. “Los niños bien dotados, superdotados y talentosos” I.I.M.E.C. - U.C.R., San José.

Mainieri, A. “Guía (para el maestro) de identificación del niño de alto logro” I.I.M.E.C. - U.C.R., San José.

Mainieri, A. y Méndez, Z Estudio Psicogenético en el área de lecto-escritura en una muestra de alumnos de primer año escolar de la región Turrialba” I.I.M.E.C. - U.C.R.

Mainieri, A. “El maestro como observador” I.I.M.E.C. - U.C.R. Mainieri, A. “La importancia educativa de las relaciones entre alumnos” I.I.M.E.C. - U.C.R.

1985

Mainieri, A. y Méndez, Z. “Principios b{sicos en el desarrollo psicológico del niño”.I.I.M.E.C. - U.C.R.

Mainieri, A. y Méndez, Z. “El enfoque constructivo y el aprendizaje de la lectura” I.I.M.E.C. - U.C.R., San José.

Mainieri, A. y Montero “Adaptación y ajuste al trabajo”. Centro de Docencia en Rehabilitación Profesional Proyecto OEA.

1982

Méndez, Z., Bonilla, Mainieri, A., y otros. “Análisis de las condiciones socioculturales y el desarrollo de programas de acción en hogares de cuidado diario”. U. C. R.-I.I.M.E.C.-.MEP, S.J.