Aportes a la comprensión de la identidad étnica en niños y niñas de grupos étnicos minoritarios

El presente artículo hace una revisión de la literatura internacional sobre étnica en niños y niñas pertenecientes a grupos étnicos minoritarios, resume los principales resultados de investigación empírica en esta área y discute tres enfoques teóricos ampliamente utilizados para el análisis psicosocial de dichos resultados, a saber, la teoríade la identidad social (Taifel & Turner, 1979), el modelo bidimensional de aculturación propuesto por John Berry (1984-1997) y los enfoques de la formación de la entidad del yo. la literatura demuestra el desarrollo de la identidad étnica es un proceso multidimensional y dinámico determinado por factores interindividuales, contextuales y socioculturales.