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publicacion de investigador
Gender, self-efficacy and performance in a mathematics test: The moderating role of the educational center

Título: Gender, self-efficacy and performance in a mathematics test: The moderating role of the educational center

Autor/a o Autores/as:

Zamora-Araya, J.

Montero-Rojas, E.

Smith-Castro, V.

Moreira-Mora, T.

Zamora-Calvo, P.

Año: 2022

Generación Móvil. Uso de tecnologías móviles en niños y niñas de 10 a 13 años del Área Metropolitana
The Needs of the Many Do Not Outweigh the Needs of the Few: Partner-Choice Theory Limits Individual Sacrifice across Diverse Cultures
TESIS DOCTORAL COMPLETA EN: Tesis Doctorales en Red
The role of perceived importance in intergroup contact
Recordando Experiencias. Programa de intervención con reminiscencia para personas adultas mayores. Guía para familiares de personas con Síndrome Demencial
Escala de Ansiedad ante la Muerte DAS-1 de Templer, pp. 82-86. En: “Compendio de Instrumentos de Medición IIP-2014”. Smith-Castro, V. (Comp.).

Sede Facultad de Ciencias Sociales, Ciudad de la Investigación.

Correo electrónico: iip@ucr.ac.cr Teléfono: 2511-6978

Sede Programa Permanente de la Prueba de Aptitud Académica (Antigua Facultad de Odontología)

Correo electrónico: paa.iip@ucr.ac.cr Teléfono: 2511-4385

Sede Prueba de Habilidades Cuantitativas (Edificio Antares)

Correo electrónico: hc.iip@ucr.ac.cr Teléfono: 2511-6976