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publicacion de investigador
Teoría de Respuesta a los Itemes versus Teoría Clásica de los Tests: Análisis Empírico Comparativo

Título: Teoría de Respuesta a los Itemes versus Teoría Clásica de los Tests: Análisis Empírico Comparativo

Año: 2000

Rendimiento cognitivo de personas mayores que participan en grupos organizados en la provincia de San José
Ventajas del Modelo de Rasch para el análisis e interpretación de actitudes: El caso de la subescala de sexismo benevolente
Entre la muerte y la justicia: reflexiones en torno al femicidio en América Central
Evidence for benefits of argumentation in a Mayan indigenous population
Pragmatics of the development of personal identity in adolescents in the Latin American context
Anxiety and performance during tests: the roles of coping and updating.

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Sede Programa Permanente de la Prueba de Aptitud Académica (Antigua Facultad de Odontología)

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